Installer une culture du feedback

Gagner en performance tout en améliorant la qualité de ses interactions

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Objectifs pédagogiques

  • Intégrer les objectifs et les bénéfices du feedback
  • Découvrir les facteurs clés d'un échange de feedback efficace
  • Savoir donner, recevoir, demander et refuser des feedbacks en préservant la relation à l'autre
Modalités

En présentiel ou à distance

Durée

1 jour

Cible

Tout public

Prérequis

Aucun

Évaluation

Quiz d'évaluation des acquis

Tarif

Sur devis

Les grands chapitres de la formation

1. Clarifier l'utiliser et les objectifs du feedback

  • Co-construction de la définition du feedback (mindmap)
  • Comprendre la nécessité du feedback dans l'amélioration de soi et du collectif
  • Les limites du concept de "donner du feedback" : notion d'interaction systémique et de boucle de rétroaction (intention - action - effet)
formation 1
formation 3

2. Préparer un feedback efficient

  • À partir des situations des participants, identifier ce qui se joue dans une interaction : facteur clé du succès et facteur d'échec du feedback
  • Distinguer les 3 étapes du feedback, depuis la situation initiale jusqu'au moment de l'échange à froid
  • Adopter son approche à son intention : feedback de renforcement positif ou feedback critique et constructif

3. Déployer la performance relationnelle

  • Prendre conscience de la diversité de nos sensibilités, cadre de référence, nos points aveugles
  • Développer sa posture au moment du feedback et ne pas confondre méthodologie et intention
  • Élargir la notion de feedback à celle de l'intelligence relationnelle
formation 2
formation 4

4. Pratiquer et vivre le feedback

  • À partir des cas des participants, identifier les situations propices aux feedbacks (pourquoi, avec qui, quand, comment)
  • Comprendre par l'expérience les notions d'intelligence émotionnelle et relationnelle
  • Développer sa congruence en situation relationnelle

La pédagogie Aneo Institut

La formation s’appuie sur des apports théoriques, l'apprentissage et la réflexion entre pairs ainsi que sur des exercices pratiques et des mises en situation.

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